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Ph.D. en Curriculum and Instruction, University of Missouri-Columbia, Estados Unidos. Su investigación explora problemáticas de equidad y justicia social en el campo de la educación matemática. Ha liderado estudios sobre la discriminación racial en la clase de matemáticas y la forma como se crean jerarquías de habilidades matemáticas con base en las identidades raciales y étnicas de los y las estudiantes. Actualmente su investigación se centra en la formación de profesores y profesoras de matemáticas para la equidad y la justicia social. Hace parte del Comite Internacional de Mathematics Education and Society Community y del consejo editorial del Educational Studies in Mathematics. Además es hace parte del International Advisory Board del Journal for Research in Mathematics Education.