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¿Por qué Insistir en la Mejora Escolar?

Uno de los principales desafíos del país sigue siendo el Mejoramiento de la Calidad del Sistema Educativo. Pese a los esfuerzos en las últimas décadas los avances no han alcanzado todos los niveles ni a todos los actores por igual.

Así entonces, es necesario contar con profesionales que cuenten con una visión basada en la experiencia acumulada en estos años de transformaciones y del resultado de la investigación en Mejoramiento Educativo, que ha aportado nuevas luces para reenfocar los esfuerzos. Asunto de especial interés para quienes se desempeñan en el Sistema Escolar gestionando o apoyando la gestión de las Establecimientos Educacionales

Buscando ofrecer nuevas alternativas a estas necesidades el Diplomado en Mejoramiento Escolar tiene como objetivo que los participantes conozcan y comprendan la complejidad del Mejoramiento Escolar: sus facilitadores y obstaculizadores, con una orientación a la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos a la realidad laboral de cada participante

Dirigido a:

Directivos, sostenedores, asesores técnicos educativos, docentes con proyección como directivos, supervisores técnicos y otros profesionales de apoyo al mejoramiento escolar.

Metodología:

Participativa, reflexiva, expositiva y colaborativa. Incluye trabajo individual y colectivo, estudio de casos, debates, trabajos escritos, lecturas, aprendizaje basado en la resolución de problemas.

Evaluaciones:

Se evaluarán los niveles de desempeño asociados a los  resultados del aprendizaje, en cada Módulo,  por medio de procedimientos  individuales y grupales.  Además, se solicitará un mínimo del 75% de asistencia en cada módulo,  para su aprobación.

• Políticas Educacionales y Mejoramiento Escolar
• Trayectorias de Mejoramiento Escolar
• Liderazgo y Mejoramiento Escolar
• Acompañamiento Técnico Externo Para el Mejoramiento Escolar
• Observación y Retroalimentación de Clases para el Desarrollo Profesional Docente

Perfil de Egreso:

El egresado del Diplomado de Mejoramiento Escolar, es un profesional capaz de formular, evaluar y gestionar planes, programas y proyectos de Mejoramiento Escolar, a la vez que identificar, modelar y gestionar procesos y procedimientos asociados al mejoramiento de la efectividad escolar y su sostenibilidad en el tiempo. Esto le permitirá al profesional construir e implementar una visión estratégica compartida en su establecimiento educativo, desarrollando las capacidades profesionales con quienes trabaja, liderando los procesos de enseñanza y aprendizaje y desarrollando y gestionando el establecimiento escolar, ya sean instituciones públicas o privadas, tanto a nivel de unidad educativa como de sistema, respetando la normativa vigente e incorporando en su trabajo una orientación a la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos a su realidad laboral.

Asimismo, se espera que el egresado del Diplomado del CIAE en conjunto con el MGLE se desempeñe participando o liderando iniciativas de mejoramiento desde los ámbitos atingentes a su posición en el sistema escolar; además debe utilizar sus saberes profesionales para contribuir a la satisfacción de las necesidades y desafíos de su comunidad local, articulando sus proyectos individuales con otros de carácter comunitario, favoreciendo de esta manera la construcción de una sociedad más justa y equitativa al mejorar la calidad de la educación.

Equipo Docente

El Diploma contará con docentes de amplia experiencia en el área del Mejoramiento Escolar. Habrá Co-Docencia con profesionales del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile (CIAE) y el equipo del Magister en Gestión y Liderazgo Educativo (MGLE) de la Universidad de Concepción.

• Jorge Ulloa. Docente de Historia y Geografía. Doctor en Educación, Universidad de Córdova.
• Jorge Gajardo. Docente de Filosofía. Magíster en Gestión, Liderazgo y Política Educativa.
• Roxana Di Genova. Profesora de Matemática y Computación. Magíster en Educación con Mención en Gestión Educacional, Universidad de Santiago de Chile.
• Daniela Zúñiga. Profesora de Educación Diferencial. Magíster en Gestión, Liderazgo y Política Educativa, Universidad de Concepción.
• Cristián Bellei. Sociólogo. Doctor en Educación, Universidad de Harvard.
• Xavier Vanni. Psicólogo. Master en Política Educativa, Instituto de Educación, Universidad de Londres.
• Juan Pablo Valenzuela. Economista. Magíster y Doctor en Economía, Universidad de Michigan-Ann Arbor.
• María Victoria Martínez. Profesora de Matemáticas. Doctora en Didáctica de la Matemática, Universidad de Granada.
• Liliana Morawietz. Antropóloga. Magíster en Historia Oral, Universidad de Columbia.
• Germán Fromm. Psicólogo. Doctor en Educación y Magíster en Ciencias de la Educación, Pontifica Universidad Católica de Chile. Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional, Universidad Diego Portales.
• Marcos Jáuregui. Profesor de Física y Ciencias Naturales. Magíster en Ciencias de la Educación, Universidad Mayor.
• Loreto de la Fuente. Socióloga. Magíster en Investigación en Sociología, Universidad de Barcelona.
• Alejandra Osses. Socióloga. Doctora en Filosofía, Universidad de Melbourne de Australia.

Requisitos postulantes:

Los participantes deben acreditar estar en posesión de un título profesional o licenciatura. Deseable experiencia en el ámbito educacional, en el nivel de enseñanza básica y/o enseñanza media (HC/TP)

Información general

Duración: 4 meses.
Postulaciones: 01 de Junio al 01 de julio de 2018
Selección: 02 al 13 de Julio de 2018
Matrícula: 27 y 28 de Julio de 2018
Periodo de Clases: 03 de Agosto al 24 de Noviembre de 2018
Lugar de Clases: Facultad de Educación, Universidad de Concepción
Horario: viernes de 18:00 a 21:00 horas - sábado de 10:00 a 14:00 horas
Valores: Matrícula $150.000 - Arancel $1.100.000