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Proyectos

FONDECYT 1201529 (2020) Dificultades en la comprensión lectora en educación básica: procesos estratégicos y motivacionales desplegados durante la lectura (IR:Silva, M.; Jéldrez, E. )

FONIDE 1900072 (2020) Buenas practicas en la educación parvularia chilena: descripción de interacciones pedagógicas orientadas al desarrollo y el aprendizaje en NT1 y NT2 (IR:Silva, M. )

FONDEF IT 18I0005 (2019) Robustecimiento de las propiedades psicométricas del Tadi (IR:Pardo, M.; Edwards, M.; Rodríguez, P.; Silva, M.; Ponce, L. )

FUNDACIÓN LUKSIC (2019) Evaluación cuasi experimental de un modelo para mejorar las oportunidades educativas de los liceos TP de muy bajo desempeño (Programa CHAKA) (IR:Valenzuela, J. P.; Pino, Mauricio; Silva, M.; Allende, C.; Ortega, L. )

FONDECYT 1170705 (2017) Intervención en conciencia fonológica, léxico y gramática para apoyar la comprensión lectora de niños con riesgo lector (IR:Coloma, C.; Silva, M. )

FONDECYT INICIACION 11140887 (2014) Estructura textual narrativa y expositiva en el nivel preescolar y su relación con la comprensión lectora temprana (IR:Silva, M.; Opazo, M. )

Fundación Educacional Oportunidad (2014) Diseño y Ejecución de un estudio de evaluación del Programa "Un buen Comienzo 2014-2016" en la Comuna de la Pintana, Región Metropolitana. (IR:Silva, M.; Jéldrez, E.; Trivelli, C.; Allende, C.; Valenzuela, J. P. )

Proyecto Inserción de Capital Humano Avanzado en la Academia (2013) Integración de investigadores emergentes de alto nivel de especialización para potenciar la investigación transversal, multidisciplinaria y aplicada basada en evidencia empírica dentro del plan estratégico del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile (IR:Gómez, D.; Silva, M.; Barraza, P. )

CONICYT CIE-05 (2012) Predictores tempranos de decodificación y comprensión lectora: Un estudio longitudinal de tres años (IR:Silva, M. )

CONICYT CIE-05 (2012) Estudio longitudinal sobre los precursores de la decodificación y de la comprensión lectora (IR:Coloma, C.; Silva, M.; Holtheuer, C. )

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