Con el apoyo financiero del Consejo Nacional de Educación, las investigadoras del CIAE, Carmen Sotomayor y Jacqueline Gysling, publicaron el estudio “Estándares y regulación de la calidad de la formación de profesores”.

El artículo analiza cuatro sistemas de regulación de la calidad de profesores y discute las medidas que se están desarrollando en Chile desde una perspectiva comparada.

Los casos que abordan son Victoria, en Australia; Quebec, en Canadá; Nueva York, en Estados Unidos; e Inglaterra, en Reino Unido, que tienen agencias estatales especializadas y políticas explícitas orientadas a regular la calidad de la formación docente.

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