La actividad fue encabezada por Rafael Correa, director del CIAE y Angélica Prats, gerente de Fundación Educacional Arauco. Para comenzar, Carmen Sotomayor (CIAE) y Percy Bedwell (Fundación Educacional Arauco) presentaron una ponencia sobre “Características de la producción escrita de niños de 3º a 8º básico”. Posteriormente, los comentarios estuvieron a cargo de Loreto Fontaine, Jefa de la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación.

La investigación se basó en el análisis de 945 evaluaciones aplicadas a alumnos de escuelas municipales urbanas y rurales de bajo NSE y con resultados SIMCE bajo el promedio nacional. Algunas conclusiones:

• En escritura no se observan mayores diferencias por género .
• La mayoría de los niños maneja un esquema narrativo, lo que les permite construir una historia.
• El indicador menos logrado es el de cohesión : se aprecia un uso repetitivo del conector “y”, y la repetición de nombres.
• En términos generales, se observa un manejo de la organización textual en cuanto a la progresión temporal (inicio, desarrollo y desenlace), aunque este último suele ser abrupto.
• E xiste un progreso a medida que aumenta el curso, aunque en algunos indicadores esto no sucede en los niveles superiores (5°-7° y 6°-8°).

Para profundizar en las conclusiones de la investigación “Estudios de producción escrita en escolares”, el martes 29 de mayo Carmen Sotomayor y Daniela Molina (del CIAE) expondrán sobre “Problemas ortográficos recurrentes en niños de 3º, 5º y 7º básico”. En esta oportunidad los comentarios estarán a cargo de Lorena Medina, Directora del Centro de Estudio de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE) de la Pontificia Universidad Católica de Chile.