Durante una semana, 22 profesores de nueve países compartieron experiencias en Chile como parte del Programa Escuelas Chile. La iniciativa, que ya conecta a 45 establecimientos de América Latina y el Caribe, busca fortalecer la cooperación educativa y el aprendizaje entre escuelas públicas de la región relacionadas con nuestro país.
22 docentes y directivos provenientes de nueve países de América Latina y el Caribe participaron durante la última semana de octubre en las Jornadas Presenciales 2025 del Programa Escuelas Chile, una iniciativa desarrollada por el CIAE y el Instituto de Estudios Avanzados en Educación de la Universidad de Chile en colaboración con la Agencia Chilena de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AGCID).
El encuentro, que se realizó entre el 20 y el 25 de octubre, reunió a representantes de 11 escuelas de Bolivia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Paraguay, Perú y República Dominicana, quienes compartieron experiencias de mejora educativa y reflexionaron sobre los aprendizajes alcanzados en estos seis años de cooperación.
Una comunidad educativa latinoamericana en expansión
Desde su creación en 2019, el Programa Escuelas Chile ha fortalecido una red que hoy conecta a 45 establecimientos educativos de 15 países de América Latina y el Caribe, abarcando desde la educación parvularia hasta la secundaria. En total, más de 374 docentes y directivos han participado en instancias de formación, beneficiando indirectamente a más de 14.000 estudiantes.
El programa busca promover la integración y la cooperación educativa, en línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 de la Agenda 2030, que impulsa una educación inclusiva y de calidad para todos.
Para la coordinadora del programa, Carolina Requena, el programa tiene, entre varios de sus objetivos: “Que se genere un espacio de reflexión en torno a las problemáticas que estos directivos y profesores enfrentan en el día a día en sus aulas y que juntos, pensando, reflexionando y colaborando, y a través de las herramientas que el programa les entrega, puedan lograr mejoras en los aprendizajes de sus niños y niñas”.
“Aquí todos se apoyan, porque todos tienen un objetivo común: aportar al aprendizaje de nuestros niños y niñas, construir sociedades más justas y democráticas”, agregó la directora del Instituto de Estudios Avanzados en Educación, Macarena Silva.
Las jornadas presenciales se organizaron en torno a cuatro módulos temáticos que combinaron reflexión, aprendizaje y vinculación con el entorno.
- Lunes 20 – Cooperación Internacional: La apertura se realizó en el Ministerio de Relaciones Exteriores, con la bienvenida de AGCID y la presentación de las delegaciones. En la tarde, en dependencias del CIAE, se desarrolló una sesión de “rompe hielo” centrada en el juego y la colaboración entre los participantes.
- Martes 21 – Liderando la mejora educativa: La jornada estuvo a cargo de la profesora Macarena González (PUCV), especialista en liderazgo pedagógico y estudiante del Magíster en Investigación en Educación del IE, quien condujo talleres sobre principios de mejora educativa, liderazgo docente y acompañamiento profesional.
- Miércoles 22 – Uso de datos para la mejora escolar: Con la guía de Millycent Contreras, académica del IE e investigadora del CIAE, los docentes profundizaron en el uso de datos y trayectorias educativas como herramientas clave para la mejora continua.
- Jueves 23 – Agencia y formación profesional: Las delegaciones compartieron sus experiencias de mejora educativa a través de una sesión de póster en el CIAE y un seminario interno titulado “Programa Escuelas Chile: un espacio de formación continua, agencia y colaboración docente en Latinoamérica y el Caribe”. Además, durante la mañana realizaron una pasantía en la Escuela Santa Victoria, en Huechuraba, donde intercambiaron buenas prácticas sobre educación pública en contextos diversos.
- Viernes 24 – Patrimonios: El cierre incluyó un recorrido patrimonial por la Región de Valparaíso, una visita al Palacio de La Moneda y al Centro Cultural La Moneda, finalizando con una cena de despedida en Santiago.
Durante la semana, los docentes destacaron la relevancia del programa como una instancia de aprendizaje mutuo y cooperación regional, que ha permitido fortalecer la identidad latinoamericana en torno a la educación pública.
Karla Palma, directora del colegio República de Chile de Guatemala valora la iniciativa, afirmando que: “El programa nos ha ayudado a reflexionar sobre nuestros puntos débiles como docentes y, a través de los distintos cursos, tener una mejora continua para beneficio de los estudiantes, para que sean estudiantes productivos, con pensamiento crítico, desarrollados socioemocionalmente e independientes.
“Me ha dado herramientas, por ejemplo, en áreas de lectura, escritura y oralidad, habilidades matemáticas y habilidades socioemocional”, dice agradecida, Alejandra García Rodríguez, profesora de la Escuela Primaria “Maestra Gabriela Mistral”, de México.
Para el director del CIAE, Juan Pablo Valenzuela: “Esta es una verdadera comunidad de aprendizaje, una comunidad de práctica. Es extraordinario poder conocer en detalle qué ha significado para estas escuelas, para sus comunidades, efectos de siete años de trabajo, ver el beneficio en los aprendizajes”.
Con la clausura de las jornadas presenciales 2025, el Programa Escuelas Chile proyecta su labor con el fortalecimiento de las comunidades escolares de América Latina y el Caribe relacionadas con Chile, capacitando a los docentes y directivos para una educación equitativa y de calidad al alcance de todos los niños, niñas y jóvenes de la región.