Con el objetivo de consolidar y ampliar las capacidades técnicas en el terreno, su labor se desarrolló en diversas instancias formativas y de acompañamiento técnico, dirigidas tanto al equipo de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico (UATP) como a las redes de establecimientos educativos y coordinadores de la Red de Escuelas Modelo y UTP. El programa inició en la mañana del 29 de abril en la comuna de Carahue, cuando las expertas lideraron la sesión formativa titulada Aprendizaje Profundo, desde el enfoque de la Enseñanza para la Comprensión. Esta actividad estuvo orientada al fortalecimiento de las capacidades técnicas del equipo UATP, consolidando la implementación del Modelo Pedagógico SLEPCA en los establecimientos de la región. En la jornada vespertina del mismo día, el proyecto avanzó con una jornada de acompañamiento técnico que reunió a los nuevos establecimientos de la Red de Escuelas Modelo y coordinadores de la Red de UTP, donde se revisó la incorporación de temáticas clave, integradas con la planificación anual y contextualizadas al nivel de Educación Media.

El miércoles 30 de abril, se llevó a cabo un taller en la comuna de Toltén, en el que, junto a directivos de la Red de Escuelas Modelo, se compartió el programa de trabajo para el 2025 y se definieron lineamientos comunes para el rediseño de la enseñanza. Posteriormente, se reiteró la jornada de acompañamiento técnico en la tarde, enfocada en identificar y corregir errores frecuentes en creencias y prácticas de enseñanza, todo ello desde los principios del Aprendizaje Profundo.

Una iniciativa nacida de alianzas estratégicas

Luz María Díaz, investigadora del CIAE, explicó en entrevista que el proyecto tiene su fundamento en una alianza público-privada que involucra al Instituto Natura Chile, el SLEP Costa Araucanía y el propio CIAE. “El proyecto tiene su origen en una alianza público privada entre el Instituto Natura Chile, el Servicio Local de Educación Pública Costa Araucanía y el CIAE, instituciones que en el 2022 acuerdan diseñar, e implementar un programa de fortalecimiento a la Nueva Educación Pública. El principal motivo, es apoyar la implementación de una reforma para la educación pública de Chile, que ha sido una de las reformas más desafiantes de los últimos años” .

Sobre la etapa actual del proyecto, Díaz puntualizó: “Actualmente, nos encontramos en el cuarto y último año de ejecución del proyecto. El desafío de este último año, es dar continuidad al programa de formación y de acompañamiento técnico a los y las asesoras, acompañar la implementación de las distintas iniciativas que el servicio ha definido en su plan anual local 2025, la principal, es el trabajo que se desarrolla en una red de establecimientos, en el marco de un proyecto piloto que busca rediseñar la enseñanza para lograr más y mejores aprendizajes. También, un desafío del 2025 es apoyar la implementación de estrategias didácticas para el desarrollo de los tres ejes de la comunicación” .

Hacia una educación transformadora

La experiencia en terreno ha sido evaluada de manera positiva por los participantes, quienes subrayaron la importancia de profundizar en el enfoque pedagógico del SLEP y en el análisis de los referentes del sistema para el diseño de la enseñanza. En cuanto a los aprendizajes obtenidos durante esta última visita, Luz María Díaz destacó: “Con la participación de actores del nivel intermedio y escolar del SLEP de Costa Araucanía, se desarrollaron las jornadas de formación y acompañamiento técnico en el territorio, a cargo del CIAE y en el marco de la alianza de cooperación entre la Fundación Natura Chile y el servicio. Los encuentros, que se realizaron el pasado 29 y 30 de abril, tuvieron a la base la profundización en temáticas orientadas al logro de aprendizajes profundos” .

Finalmente, Díaz reflexionó sobre la importancia de la vinculación entre la investigación y las comunidades educativas: “Es importante comentar que este no es un proyecto de investigación. Es un proceso de cooperación y apoyo a la implementación de políticas educativas. Hoy, en el contexto de la reforma, apoyar y asesorar técnicamente la implementación de políticas educativas en establecimientos públicos, contribuye al fortalecimiento técnico del SLEP e integrantes de las comunidades educativas, promueve un acercamiento y mayores grados de comprensión de las definiciones del Estado y sus sentidos, orientando el rol que cada uno cumple en esta nueva apuesta por la Educación Pública del País” .

Con esta serie de encuentros, la dupla Alejandra Letelier y Luz María Díaz demostró el compromiso del CIAE con el mejoramiento de la educación pública, apostando por la innovación y el fortalecimiento técnico en un contexto de profundas transformaciones en el sistema educativo chileno.