Objetivos:
Construir un videojuego on-line, multijugador, con componentes sociales fuertes, que provea a sus jugadores de contextos adecuados para posteriormente generar aprendizajes de calidad en algunos tópicos críticos de Matemáticas.
Metodología:
Determinación de un conjunto de contenidos críticos. Diseño cognitivo de escenarios para contextualizar los contenidos seleccionados. Diseño y construcción de juegos en cartón con estos escenarios para testear que ayuden a producir los aprendizajes deseados. Diseño y programación de minijuegos electrónicos y su testeo desde el punto de vista cognitivo, usabilidad y atractivo. Diseño e implementación de mundo virtual que incorpore los minijuegos, con una fuerte componente social y un gameplay adecuado para mantener el interés de los niños y guiarlos a jugar repetidamente los minijuegos de modo de exponerse a los contextos adecuados para los contenidos críticos elegidos. Tests de aprendizaje luego de jugar el VideoJuego, y prueba de la hipótesis de que la exposición a los contextos mejora el aprendizaje y el aprecio por la disciplina. Diseño de la transferencia tecnológica post-proyecto. 2 años
Equipo
- Dartnell, P.
- Reyes, C.
- Aliaga, R.