Descripción:
Este estudio explora la educación en cambio climático en el sistema educativo chileno, considerando la emergencia social que implican sus múltiples consecuencias. Se enfoca en: Obj 1. Comprender críticamente las políticas e iniciativas políticas relacionadas al cambio climático en Chile y sus implicancias para la educación en cambio climático. Obj 2. Analizar críticamente el currículo escolar de ciencias, mediante la alfabetización científica crítica e integración curricular, para comprender su articulación con la educación en cambio climático. Obj 3. Comprender las interpretaciones de profesoras y profesores de ciencias y formadores docentes de pedagogías en menciones científicas respecto a la educación en cambio climático. Obj 4. Describir abordajes prácticos para la educación en cambio climático declarados por profesoras y profesores de ciencias y por formadores docentes de pedagogías en menciones científicas.
