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Aprendizaje, Cognición, Tecnologías de la Información y Cerebro

El objetivo de esta área es investigar la relación entre la tecnología, la educación y el aprendizaje, con un foco aplicado a grupos de estudiantes con necesidades especiales. En particular, aborda el impacto en los ámbitos de las condiciones de aprendizaje (motivación, prácticas pedagógicas en la sala de clases, recursos TIC), fortalecimiento docente (resultados en reflexividad pedagógica, mejoras en el dominio disciplinar y didáctico de los profesores, gestión y liderazgo directivo), impacto en el desarrollo de habilidades de alto orden entre los alumnos (pensamiento crítico y creativo, resolución de problemas, comunicación, trabajo en equipo) y en el manejo de contenidos curriculares.

Las principales líneas de investigación de esta área son: (i) impacto del uso de entornos virtuales interactivos en el aprendizaje y la cognición; (ii) videojuegos para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades en la escuela; (iii) modelos de integración de TICs al curriculum; (iv) plasticidad cerebral e interacción con tecnología digital en usuarios ciegos y videntes.

Personas

Francis Mason	Eduardo Meyer	Javier Mondaca	María Angélica Palavicino
Patricio Rodríguez	Jaime Sánchez

Proyectos

Docentes e integración curricular de las TICs. CONICYT CIE-05

Integración de investigadores emergentes de alto nivel de especialización para potenciar la investigación transversal, multidisciplinaria y aplicada basada en evidencia empírica dentro del plan estratégico del CIAE de la Universidad de Chile. Proyecto Inserción de Capital Humano Avanzado en la Academia 79112008

Mapas mentales para la navegación a través de videojuegos. FONDECYT 1120330

Sistema de Auto Soporte para el Mejoramiento de las Prácticas Docentes. FONDEF D11I1009

Videojuegos para la construcción de mapas mentales sobre cuerpos geométricos. CONICYT CIE-05

Desarrollo e implementación de un sistema digital que adapte la PSU de lenguaje y comunicación para personas con discapacidad visual, AUDIOPSU..

Modelos para el estudio, diseño y análisis de ambientes de enseñanza-aprendizajes asistidos por tecnologías de información y comunicación. FONDECYT 11110424

Torneos Nacionales de Juegos Masivos Online de Ciencias. FONDEF TIC EDU TE10I001

mGuías.

Nuevos aprendices y TICs. CONICYT CIE-05

Videojuegos para estimular la navegación en personas ciegas, NACVI.. CONICYT CIE-05

Juegos basados en Audio y Háptica para la Movilidad y Orientación JAHMO. FONDECYT 1090352

Aprendizaje Móvil de la Biología.

Construcción de un modelo de análisis de género para el diseño, implementación y evaluación de programas y políticas de informática educativa..

Factores que inciden en el desarrollo y sustentabilidad de prácticas innovadoras de integración curricular de tecnologías de la información (TICs) en la sala de clases en profesores de Enseñanza Media. FONIDE 310837

Inclusión Digital para Aprender Ciencias. IDAC..

Laboratorios Móviles de Computación.

Movilidad y Orientación a través de Videojuegos para Aprendices, MOVA. Proyectos PBCT

Relación entre los niveles de incorporación de las TIC en docentes de aula y alumnos, y los estilos de aprendizaje y enseñanza en el sistema educacional chileno. Proyectos PBCT

Videojuegos para el desarrollo de habilidades en ciencia a través de celulares, VIDHAC2. FONDEF TE08I1004

Estrategias y herramientas para la enseñanza de la matemática basadas en metáforas. FONDEF D06I1023

Mundos virtuales para la inclusión social, MUVIS. FONDECYT 1060797

Publicaciones

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