Hasta el 8 de marzo puedes postular a la cuarta versión del Diplomado de Mejoramiento Escolar.
Este es un Diploma de postítulo dirigido a profesionales que requieran una mirada mirada estratégica y global de los recursos y procesos implicados en la mejora de los establecimientos educacionales. Los que al finalizar el programa serán capaces de proponer focos, estrategias, acciones y resultados de mejoramiento, desde una comprensión sistémica de los mismos y en conexión con sus experiencias, conocimientos y realidad escolar específica.
Al igual que en sus versiones anteriores el diplomado será un espacio participativo, reflexivo, expositivo y colaborativo que incluirá trabajos individuales y colectivos, estudios de casos, debates, trabajos escritos, lecturas y aprendizaje basado en la resolución de problemas. Todo con una orientación a la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos a la realidad laboral del participante.
El programa de estudios está compuesto por cuatro grandes módulos: políticas educacionales y mejoramiento escolar; trayectorias de mejoramiento escolar: liderazgo y mejoramiento escolar; y observación y retroalimentación de clases para el desarrollo profesional docente.
Dichos módulos serán dictados por un equipo de investigadores experto en la materia, autores de publicaciones como el libro Lo aprendí en la Escuela ¿Cómo se logran procesos de mejoramiento escolar? (2014), la guía de trabajo Escuelas que mejoran: aprendizajes desde la experiencia (2015) y el libro Nadie dijo que era fácil. Escuelas efectivas en sectores de pobreza, diez años después (2015). Puedes revisar la lista de los docentes acá.
Recomiendo este diplomado
Dolores Gálmez que ha trabajado como coordinadora académica en colegios, y ha sido parte de equipos directivos, participó del diplomado en su tercera versión el año 2018. A continuación nos cuenta su experiencia como ex alumna.
¿Qué herramientas/conocimientos adquiriste en el programa?
Una de las herramientas adquiridas en el programa que más me ha ayudado en mi desarrollo profesional tiene que ver con haber aprendido el concepto de “Trayectorias de Mejoramiento Escolar” y con ello a comprender las acciones, dificultades, decisiones y complejidades de ir progresando como institución y de lograr sostener dichas mejoras en el tiempo.
¿Qué es lo que más destacas del diplomado?
Destaco principalmente tres aspectos: la gran oportunidad de intercambiar experiencias y conocimientos con personas que lideran procesos educativos en instituciones escolares de distinta dependencia y características y percatarse de que, a pesar de las diferencias, finalmente todos compartimos problemas similares que debemos igualmente enfrentar. Lo segundo a destacar tiene que ver con la impronta práctica del diplomado, es decir, que todo aquello que se actualiza por medio de la lectura y discusión en la sala de clases, luego se lleva a situaciones prácticas de la vida real de una institución educacional.
Por último, aunque no menos importante, el alto nivel de los destacados profesores/investigadores del CIAE quienes, evidentemente, elevan el nivel de trabajo que se realiza y le otorgan gran seriedad.
¿Recomendarías este diplomado? ¿Por qué?
Definitivamente, sí recomiendo este diplomado a cualquier persona que lidere procesos educativos en alguna institución educacional y que quiera/necesite ponerse al día respecto a cómo implementar y liderar mejoras en sus instituciones de manera realista y sostenida en el tiempo.
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