• Palabras de Bienvenida - Alejandra Mizala, Directora Instituto de Investigación Avanzada en Educación Universidad de Chile 
• Reflexión inicial análisis de políticas en marcha - Javier Corvalán, Director Magíster en Política Educativa, Universidad Alberto Hurtado

9:25 –Panel: “Tendencias globales y respuestas locales a las regulaciones en formación docente”

(Traducción simultánea)

• Formación de profesores en la era de la rendición de cuentas – Videoconferencia Marilyn Cochran Smith, Académica de Boston College 
• Tensiones y continuidades de la carrera docente: traducciones locales en programas de pedagogía – María Beatriz Fernández, Académica del Instituto de Investigación Avanzada en Educación, Universidad de Chile 
• Cooperación entre el Ministerio, Universidad y Escuelas en la formación de profesores – Eddy K. M. Chong, Profesor Asociado de la Oficina de Formación de Profesores y Asistente del Decano en el Diploma en Educación en el National Institute of Education en Singapur
• Aprendiendo a enseñar en la era de la privatización – Jameson Brewer, Profesor Asistente de Fundamentos Sociales de la Educación en la University of New Georgia 
• Contrastes de la rendición de cuentas en formación de profesores en Chile y Singapur – Iván Salinas, Académico Departamento de Estudios Pedagógicos, Universidad de Chile 
• Espacio para preguntas 

• “Propuestas y contradicciones sobre profesionalización: Políticas de Formación Docente en Chile” – María Beatriz Fernández, Loreto Fernández; Universidad de Chile
• “Formación Inicial Docente en la Ley 20.903 (SDPD): Tensiones entre un modelo de formación nacional y un modelo con sello propio” - Mónica Díaz Navarro, Magíster en Política Educativa, Universidad Alberto Hurtado
• “Hasta que la dignidad sea costumbre. La movilización docente en el periodo 2014-2015” - Aníbal Navarrete, Magíster en Historia, Universidad de Santiago de Chile.
• “¿Nos tratan como docentes? Percepciones de justicia procedimental y estatus profesional docente percibido de docentes de la región metropolitana”, Juan Pablo Quiroz y Fernanda Rojas; Sociología, Universidad Diego Portales.
• “Evaluación de desempeño docente y noción de la docencia” Ayline Campos, Catherine García-Campo; estudiantes de Pedagogía en Educación Media con mención, Universidad de Chile.
• “Análisis de la noción de trabajo docente y condiciones laborales de los profesores en la campaña “Para una nueva educación: dignificar la carrera docente”” Francisco Valdés y Dámaris Villalba; estudiantes de Pedagogía en Educación Media con mención, Universidad de Chile.
• “Análisis de la Ley 20.529: Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de Educación Parvularia, Básica y Media y su fiscalización”, Cristian Inzulza, Romina Oñate y Javiera Quiroga; estudiantes de Pedagogía en Educación Media con mención, Universidad de Chile.

• Juan Pablo Valenzuela, Académico Instituto de Investigación Avanzada en Educación, Universidad de Chile
• Anahí Cárcamo, Decana Facultad de Educación, Universidad de Magallanes (por confirmar)
• Rodrigo Cornejo, Académico Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile
• Eduardo González, Encargado de Formación Inicial Docente, Colegio de Profesores
• Espacio para preguntas