Esta semana, se entregaron los resultados de la prueba PISA 2012, que mostraron estancamiento de resultados en lectura y matemáticas.

Mientras entre 2001 y 2006, Chile avanzó 32 puntos en lectura. Entre 2006 y 2012, no se avanzó ningún punto.

¿Qué razones explican el aumento anterior? ¿Qué explica las diferencias de resultados en matemática entre Chile y países de similar nivel socioeconómico? ¿Cuál es el rol que juega la lectura en el desempeño de los estudiantes? 

Fuente: CIAE