El funcionamiento conjunto de los tres mecanismos clave de la propuesta de mercado en la educación chilena –elección de escuela, competencia y privatización- habría contribuido a aumentar la inequidad educativa en el país, en dimensiones como la segregación social y académica, la desigualdad de logro académico y las prácticas de exclusión. En ese sentido, las dinámicas inequitativas del mercado educacional son un patrón esperable, dada la naturaleza de la transformación operada por la lógica de mercado en este campo, especialmente en lo referido a las relaciones entre las familias y la educación.

Esa es la conclusión de un análisis empírico y conceptual de la relación entre las dinámicas del mercado en educación y la equidad educativa que realizó el académico e investigador del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la U. de Chile (CIAE), Cristián Bellei, y que forman parte del libro La emergencia de la ciudadanía: Democracia, poder, conflicto. Actas de la IV Escuela Chile-Francia (Lom Ediciones).

El libro recoge la experiencia de la Sexta Escuela Chile-Francia, instancia de intercambio de conocimiento de universidades chilenas y francesas, organizada por de la Universidad de Chile, la Embajada de Francia, y el Instituto Francés en Chile y que forma parte de la Cátedra Michel Focault.

Para  Michel Foucault era fundamental la vigilancia social que podían ejercer los sujetos para contrarrestar el control y disciplinamiento social de las instituciones de poder, pues como él lo planteó, donde hay poder hay resistencia.

La presentación del libro se realizará el miércoles 2 de abril, desde las 19 horas.

Fecha: 2 de abril, 19 horas

Lugar: Instituto Francés, Francisco Noguera 175, Providencia.

Fuente: Comunicaciones CIAE