Periodo: 2007 - 2009
Financiamiento: FONIDE
Código: 310837
Objetivos:
Analizar los factores que inciden en el desarrollo y sustentabilidad de prácticas innovadoras de integración curricular de TICs en la sala de clases entre los profesores de enseñanza media, estudiando particularmente el rol de la reflexividad docente.
Metodología:
La investigación es de carácter descriptiva y correlacional. Para recoger los datos se emplearán instrumentos de tipo cualitativo y cuantitativo. Entrevistas en profundidad serán aplicadas usando pautas semi estructuradas a una muestra intencional de profesores de enseñanza media. Una encuesta será aplicada usando un cuestionario estructurado autoaplicado a una muestra probabilística estratificada de escuelas.
Equipo
- Salinas, Á.
- Sánchez, J.
- Purcell, O.
- Mendoza, C.