Periodo: 2007 - 2009
Financiamiento: CONICYT - PBCT
Objetivos:
Se espera que los resultados de este proyecto constituyan un aporte significativo para quienes trabajan en la generación de nuevas estrategias para la enseñanza y la comprensión del aprendizaje de fracciones en la enseñanza básica.
Metodología:
- Conducta visual y verbal. - Test cognitivos. - Entrevistas y auto-reporte. - Electroencefalografía. - Seguimiento ocular.
Equipo
- Dartnell, P.
- Araya, R.
- Cerda, G.
- Flores, C.
- Peña, M.