En el sistema educacional chileno, las trayectorias educativas de niños y niñas comienzan a diferenciarse significativamente en la etapa de la educación media. En ese contexto, un estudio, liderado por investigadoras/es del CIAE del Instituto de Estudios Avanzados en Educación de la Universidad de Chile, analizó las elecciones de asignaturas electivas de más de 890 mil estudiantes de enseñanza media científico-humanista, en el periodo 2012-2021. La investigación examinó cómo las elecciones de cursos en siete áreas temáticas están influenciadas por el género, el nivel socioeconómico de las escuelas y la cultura escolar.