Con un gran show infantil se realizó este domingo 14 de diciembre, la primera Ronda por los Profesores de Chile en la Plaza Baquedano (Plaza Italia). En la actividad niños y padres, estudiantes y profesores, y a toda la ciudadanía  juntaron sus manos e hicieron una gran ronda con el fin de recalcar la importancia que tienen los profesores a la hora de pensar en una reforma educacional.

Esta actividad fue organizada por El Plan Maestro, proceso ciudadano convocado por 20 instituciones comprometidas por la educación y compuesto por miembros de comunidades educativas de base de todo Chile. La gran ronda contó con la presencia del grupo musical “Cantando Aprendo a Hablar” y diversas actividades para los más pequeños de la familia.

“Un país que se compromete con sus profesores es un país que se compromete con sus niños. Por lo mismo, desde El Plan Maestro invitamos a todas las familias chilenas a  formar una gran ronda para pedir que todos los niños y niñas, sin importar la escuela en la que estudien, tengan un gran profesor”, explicó Hernán Hochschild, director Ejecutivo de Elige Educar y uno de los líderes de El Plan Maestro.

En la actividad también se relanzó la campaña Firme por la Profesión Docente, la cual ya ha logrado que más de 26 mil personas adhieran a las propuestas elaboradas por El Plan Maestro sobre cómo fortalecer la profesión docente. Estas propuestas se trabajaron durante 120 días con profesores, directivos, estudiantes, sostenedores, apoderados, asistentes de la educación y académicos de todo Chile y fueron entregadas al ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, el pasado 20 de octubre. Quienes quieran adherir a dichas propuestas aún pueden hacerlo en www.elplanmaestro.cl .

“Estamos trabajando para lograr un nuevo pacto social con los profesores de Chile, para que como país les demos la importancia que merecen, las herramientas necesarias para desempeñarse y las condiciones de enseñanza que requieren. Estamos convencidos de que si queremos mejorar la educación en Chile, los profesores tienen que ser el corazón de la reforma educacional”, explicó Jaime Espinosa, rector de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Por qué centrarse en los profesoresnzalez@tironiasociados.com .. la relevancia que merecen\"ducaci Plan Maestro al gobienro

Según datos de www.mifuturo.cl, las remuneraciones de los profesores son de las más bajas entre las diferentes profesiones del país. En promedio, los titulados de las carreras de pedagogía reciben sólo el 50% de lo que reciben el resto de los profesionales tanto al 2º como al 5º año de recibir su título profesional.

En cuanto a la relación contractual también se vislumbran desafíos. Esto porque sólo el 68,5%. de los profesores chilenos cuenta con contrato de tiempo completo, mientras que el promedio OECD asciende al 82,4%.

Adicionalmente, cabe destacar que a nivel comparado los profesores chilenos destinan parte importante de tiempo no cubierto por su jornada de contrato a actividades no lectivas (planificación y preparación de materiales en forma individual y colectiva, entre otros). Esto pues la normativa chilena entrega al profesor sólo el 25% del tiempo contratado para estas actividades, mientras que el promedio de los países de la OCDE, alcanza el 40%-50%. Es más, Chile es el país –según el informe TALIS de la OCDE, 2014– donde los profesores deben destinar la mayor parte de su tiempo a realizar clases, en desmedro del tiempo recomendado para planificar las mismas.

Propuestas de El Plan Maestro

Entre las propuestas entregadas al ministerio de Educación destacan:el aumentar la renta base bruta inicial que perciban los profesores recién egresados al promedio de la renta inicial de las profesiones universitarias, es decir, que permita alcanzar un ingreso en el rango de $750.000 y $1.100.000; desarrollar un programa nacional de mentorías, de forma de contar con mentores de calidad que acompañen y evalúen el desarrollo de los profesionales de educación; y aumentar progresivamente la cantidad de horas no lectivas, hasta alcanzar un porcentaje del tiempo destinado a esas labores de entre un 40 y 50%, siguiendo la línea de los países con mejores resultados educativos.