Se encuentran disponibles las presentaciones del Seminario de Textos Escolares

CONFERENCISTAS

• Libros para enseñar cómo pensamos y no sólo lo que sabemos.
  Vicente Talanquer
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• Organizing a High School Texts Around Mathematical Habits of Mind.
  Albert Cuoco
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• Textos de física: cómo me gustaría que fueran?
  Eugenio Vogel
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• Active learning is the key to access the understanding of Mathematics- the role of textbooks.
  Maarit Rossi
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• Honouring the Privilege of Being a Science Author
  Frank Jenkins
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• Representations in Mathematics Textbooks, Learning and Teaching: Multiple perspectives
  Ida Mok
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• Active Inquiry-Based Physics using Computer-Assisted Data Collection in Secondary School.
  Priscilla Laws
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• Discursive perspectives and the study of the science textbooks
  Isabel Martins
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• Los textos escolares de la secundaria inferior en Hong Kong
  Ida Mok
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• Geometry in School Mathematics and Textbooks
  Richard Askey
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• Aportes de la investigación en Educación en Ciencias para el análisis y la elaboración de libros de texto
  Irene Arriasecq
• Textbooks For Singapore Maths Teachers’ Preparatory Programmes – An Evolving Approach
  Lee Ngan Hoe
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• Changing the Textbook Landscape: The Impact of Inquiry-Based Science Education on Science Textbook Design and Development
  David Marsland
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• Elementary Mathematics for Teachers: Content Knowledge and Pedagogical Content Knowledge
  Scott Baldridge
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• Análisis de los aspectos de calidad de los libros de texto modernos en química
  Yuri Orlik
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• Elementary Math Textbooks in Korea
  Wan Kang
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• Análisis de un Texto de Química de Enseñanza Media
  Cecilia Nuñez y Bernabé Rivas
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EXPOSITORES

• Matemáticas para Alumnos con Talentos Académicos: Textos construidos con una perspectiva intuicionista/constructivista.
  Ernesto San Martín, Piedad Cabrera, Violeta Arancibia
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• Diseño de un instrumento de análisis de textos escolares de ciencias.
  Verónica López, Corina González, Carmen G. Núñez, Cristian Merino, Nelson Mayorga, Jocelyn Quiroz, Pablo Salinas
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• Detección y caracterización de las oportunidades de razonamiento matemático presentes en los textos escolares en uso en Chile.
  Valentina Giaconi, Leonor Varas
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• Coherencia curricular entre el marco curricular, el texto escolar y la práctica educativa en 5º Básico: contenidos y habilidades de pensamiento científico en el eje Fuerza y Movimiento
  Marcela Ruiz, Alejandra Meneses, Maximiliano Montenegro
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• Acerca de algunos cambios y continuidades en los textos escolares de Matemática
  Nora Olinda Cabrera
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• Production of open educational texts: situation of study in the natural sciences and their technologies
  Maria Cristina Pansera de Araújo, O. A. Maldane, M. A. Auth
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• Las raíces y radicales en libros de texto en Chile (1969–2009): Un análisis longitudinal de un contenido matemático específico y de su Transposición Didáctica.
  Roberto Vidal
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• Adaptación Curricular y Capacitación Docente de los textos “Pensar sin Límites: Matemática Método Singapur”.
  Francisco Rojas, Lorena Espinoza, Lorena Inostroza, Leonardo Cárdenas
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• Los textos escolares de Matemática: relación entre el currículum y la didáctica de la matemática.
  Cecilia Rojas. Alicia Zamorano
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• Las actividades de los libros de texto para el abordaje de la teoría corpuscular: estudio comparativo de libros de texto de química españoles  y chilenos.
  Ainóa Marzábal
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• Textos de Matemática en las aulas de enseñanza media: una primera aproximación a la realidad uruguaya.
  A. Castro, G. Delfino, G. Machado, J.L. Muniz, L. Muñoz, P. Camargo, H. Enrich, O. Gil y J. Groisman
• Cómo generar guías de actividades en el área de Física para profesores de Enseñanza Básica?
  Ricardo Henríquez, Luis Argomedo y María José González
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• El libro de texto en mis manos: una herramienta para pensar y hacer pensar. Una experiencia peruana en la elaboración de textos de matemática.
  Mª Elena Marcos, Jorge Silva
• Determinantes del uso de textos escolares de ciencias
  Marta Kluttig, Pamela Soto
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• Qué creen los profesores de ciencias sobre el libro de texto? Estudio del pensamiento curricular en profesores de ciencias de enseñanza media chilenos.
  Saul Contreras.
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• Cómo se trabajan los OF en las actividades de los textos de estudio del subsector de Física?
  Ana Moncada
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• Qué  hemos aprendido del proceso de evaluación de los textos de matemáticas
  Alejandro López
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